sábado, 16 de junio de 2018

"Ser o no ser, ésa es la cuestión".

     La frase más famosa de Shakespeare, en Hamlet,  escrita alrededor de 1600, vuelve a ser la clave hoy, 418 años después.                 
              El hecho:                                 
              El Congreso argentino acaba de dar un paso histórico para otorgar por 4 votos de diferencia, una cobertura legal a la interrupción del embarazo antes de las 14 semanas. Tras 23 horas de debate ininterrumpido, la Cámara baja ha aprobado el proyecto de ley por (129  votos a favor y 125 en contra y 1 abstención).

              Un estallido de júbilo, acogió el resultado, dentro y fuera de la cámara, de los grupos que han presionado para su aprobación.

              "Ser o no ser, la alternativa es esa".

                 En contra de lo que pueda parecer, no es un debate de izquierdas o derechas; ni de progresistas o conservadores. Tampoco es un debate de credos ni de ideologías. La salud sí es un derecho. La justicia igual para todos sí es un derecho.  Legisladores o jueces, pueden legislar o interpretar leyes como estimen conveniente, pero esa no es la cuestión.  El debate que ahora llega a Argentina es la culminación de muchos otros. Cuatro votos van a suponer muchas vidas. Pero hay una historia anterior.

                Los dueños del Mundo van haciendo que las naciones, aprueben políticamente leyes en contra de la vida de los seres humanos más indefensos.

                  Así es desde la sentencia -Roe v. Wade- que cambió el mundo, basada en una mentira, (Norma McCorvey no fue violada aunque lo dijeron, ni abortó,  y tuvo su a su hijo antes de que los jueces dictaran sentencia. La sentencia que cambió la legislación  "desenfocando el debate jurídico", ya que en el aborto no se trata de un conflicto entre el individuo y el Estado o poder público, "sino entre dos bienes jurídicos inconciliables en su plenitud: la libertad de la gestante y la vida del feto". La sentencia fue "un abuso de jurisprudencia" y  45 años después, nadie la ha revisado.
 
http://belmontajo.blogspot.com/2018/04/relectura-de-la-sentencia-roe-v-wade.html

            Pero las medias verdades, el derecho de que unos decidan sobre la vida de los más débiles, no es un derecho. Hay cantidades ingentes de dinero invertido en unas campañas brutales a favor del aborto.
            En España, con Zapatero, llegó la Ley de "Salud sexual y reproductiva", y con esa "falacia de enunciado" llegó la Ley de plazos. Como slogan, ha servido para hacer y financiar campañas "de salud sexual" en diversos lugares del mundo. Ha ido saltando de nación en nación hasta llegar últimamente a Argentina, como acabamos de escuchar. Llamar "salud sexual" cuando se habla o decide o legaliza  el "aborto",   es un oxímoron,  una "Contradictio in términis",  una figura retórica tan absurda como decir "muerto viviente" o "secreto a voces".
                No nos engañemos, ni siquiera una decisión democrática del Estado puede imponerse a una decisión personal. Una cosa es despenalizar la ley, y otra anular la libre y responsable decisión personal. Cada uno debe saber lo que hace y por qué lo hace.

                Estamos aquí para vivir experiencias, ser felices y ayudar a los demás.  Las experiencias tienen consecuencias. Estas no tienen que ser siempre negativas, ni problemáticas. Siempre, son oportunidades para crecer como seres humanos conscientes. Y ser conscientes es saber lo que se hace y por qué. Decidir esto o aquello, actuar de una forma u otra, es ser libre, pero...tiene consecuencias.
    
               El debate y la votación del Congreso argentino va a tenerlas. Ha estado dividido entre la defensa de la vida, o la defensa de la mujer y sus derechos. Estuvo dividido en dos y empatado a 123 durante  todo un día con su noche. Finalmente la votación el jueves 14 de junio es historia. El proyecto de ley, de ser aprobado en el tramite que falta, permitirá poner fin a cualquier embarazo en las primeras 14 semanas de gestación.

            Unos Diputados trataban de "defender las dos vidas", la de la madre y la del hijo concebido.  El Diputado socialista Luis Gustavo Contigiani, es un defensor de ese compromiso por la vida. Una defensa de la dignidad y la justicia. Decía que quienes votaran la despenalización del aborto están contribuyendo con su voto a que muchos hijos no nacidos sean eliminados.   Ver video.

https://youtu.be/jPnRO09lHtc
          En la otra bancada, los Diputados partidarios del derecho de la mujer quieren que no se obligue a la mujer a ser madre, por el hecho de estar embarazada. Como en otros países, el debate viene precedido de la lucha de la mujer por superar el aborto clandestino, que sin duda produce algunas muertes de mujeres. ¿Tantas como afirman? En todo caso, su pretensión es que se apruebe el aborto legal, libre y gratuito. Creen que de ese modo disminuirán los abortos. La experiencia y estadística de los países europeos es justo la contraria. Esta visión de los verdes, fue puesta de relieve por la Diputada Silvia Gabriela Lospennato.  Vídeo.

https://youtu.be/NcPG9jwxy7A
              Tanto en un caso como en otro, la realidad, según los profesionales,  es muy dura.  No hay aborto seguro. El legal y el ilegal, matan igual.  La mayoría de quienes piden legalizar el aborto o se someten a él, ni saben lo que es el aborto, ni el riesgo que la mujer asume cuando se lo practican, ni las secuelas que puede padecer el resto de su vida.

               Políticos y legisladores, mujeres y hombres, en general, deberían conocer los riesgos de la mujer y la violencia a que se la somete. 

               Lo que es siempre seguro es que, el bebé que está creciendo naturalmente en su vientre, fallece. Y eso independiente del tiempo de gestación estimado o real. Un ser, embrión, feto o bebé en camino que, tiene derecho a vivir.

https://youtu.be/awZvh-kGRcI
                Ese concebido en un vientre materno, no es un grupo de células como acostumbran a decir las clínicas abortistas, (gran negocio mundial del aborto y venta de partes).  Es un ser humano vivo.

                En la mujer embarazada no existe el dilema de "ser o no ser". "Es"  un "ser vivo" y un "ser humano" desde el principio y no, a partir de la semana 15 o cuando haya nacido. He aquí al bebé Tru Beare, que nació en la semana 26 y pesaba solo 450 grs.  Pero el valiente no se rindió y salió adelante.

https://www.facebook.com/NadieMenos.org/videos/2099639536959408/?t=91

               La gran contradicción

              Shakespeare puso  el dilema no en la sociedad sino, en la mente, en el corazón  y la boca  con estas palabras de Hamlet:   "Ser o no ser... He ahí el dilema. ¿Qué es mejor para el alma, sufrir insultos de Fortuna, golpes, dardos, o levantarse en armas contra el océano del mal y oponerse a él y, que así cesen?".

               Para él, la decisión es personal. La contradicción,  el terrible Oxímoron es que se crea poder matar la vida, "para que cesen los problemas".  Y en consecuencia que, una vez que el aborto se produce, ese ser no vivirá más.

               La evolución consciencial del ser humano es que su vida no termina; que puede vivir en un cuerpo concreto, pero ese cuerpo puede no ser el único y definitivo. Una misma realidad espiritual y consciencial puede vivir en cuerpos distintos en tiempos distintos para poder evolucionar y perfeccionarse. Los hijos  son un regalo y eligen a los padres. Les volverán a encontrar en otra dimensión.

            “El hijo, -como escribió José Saramago-, es un ser que Dios nos prestó para hacer un curso intensivo de cómo amar a alguien más que a nosotros mismos, de cómo cambiar nuestros peores defectos para darles los mejores ejemplos y, de nosotros, aprender a tener coraje...Ser madre o padre es el mayor acto de coraje que alguien pueda tener, porque es exponerse a todo tipo de dolor, principalmente de la incertidumbre de estar actuando correctamente y del miedo a perder algo tan amado. ¿Perder?, ¿cómo?, ¿no es nuestro?, fue apenas un préstamo... el más preciado y maravilloso préstamo ya que son nuestros sólo mientras no pueden valerse por sí mismos, luego le pertenece a la vida, al destino y a sus propias familias. Dios bendiga siempre a nuestros hijos, pues a nosotros ya nos bendijo con ellos”.

            A veces lo que es un regalo y una ocasión, ante  el desconcierto, el miedo, la ignorancia o  el consejo equivocado, puede darse la decisión equivocada.  En general, se necesita más valor para luchar por el amor, que para destruirlo.
          Pero aveces, sucede: que con el niño, incluso en el aborto seguro, se va también la madre. Sacaron de ea clínica, una caja de adulto... y nadie la acompañó. Era una mujer, después de un aborto, no clandestino....alguien lo vió y lo sintió. Muy triste.
https://www.religionenlibertad.com/vida_familia/843059514/Del-abortorio-Dator-salio-un-feretro-de-persona-adulta-una-provida-lo-vio-y-esta-es-su-reflexion.html

                El poeta describe así esa ocasión perdida.

 "Pasó con su madre. Volvió la cabeza:
¡me clavó muy hondo su mirar azul!
Quedé como en éxtasis…
Con febril premura,
"¡Síguela!", gritaron cuerpo y alma al par.
Pero tuve miedo de amar con locura,
de abrir mis heridas, que suelen sangrar,
¡y no obstante toda mi sed de ternura,
cerrando los ojos, la deje pasar!".

           Amado Nervo, llamó a este poema: "Cobardía".

NOTA:
El aborto, hoy ACABARÁ CON 120.000 bebes. ¿Sabes cuantos no pueden nacer en un año?

José Manuel Belmonte


PUBLICADO EN
ESPERANDO LA LUZ 16-06-2018
http://belmontajo.blogspot.com/2018/06/ser-o-no-ser-esa-es-la-cuestion.html
EL HERAALDO DEL HENARES 17-06-2018
https://www.elheraldodelhenares.com/op/ser-o-no-ser-esa-es-la-cuestion/


domingo, 10 de junio de 2018

El autoaprendizaje, más importante que el sistema de educación actual.

         Saber no es tener un título ni haber conseguido tener cierto poder o dinero. Muchos han obtenido títulos, poder y dinero y se demostró que habían aprendido muy poco.                  
          Las ideas y los principios puramente teóricos, en general, no suelen ser asimilados cuando la vida y la coherencia no acompañan a las palabras. Muchos han traicionado los principios y sus propias ideas, a cambio de unas cuotas de poder.      

          En época de crisis, surgen oportunidades de cambio.  Se trata de valorar lo nuevo y lo que pueda ayudar al futuro.  De forma independiente, cada año, el informe PISA intenta ver cómo se maneja la información más que cuánta información se tiene. Es decir, no trata de valorar si los alumnos (de 15 años) saben los contenidos de las asignaturas de matemáticas, ciencias o comprensión lectora, sino cómo se manejan con lo que han aprendido o ignoran.

         Ante tanta palabrería, dinero y fracaso escolar que, repercute en el futuro de unos y de otros, las empresas han vuelto a poner la mirada en la experiencia.  La experiencia "es cara" pero  "enseña muy bien", y es fiable. El sistema educativo actual ofrece "títulos" pero ayuda muy poco a pensar. De hecho, después de titularse, la mayoría de los jóvenes, no tienen salida laboral o tienen que "hacer prácticas", -en la mayoría de los casos abusivas al no estar remuneradas-.

         El Sistema ha fracasado, está politizado y manipulado, las escuelas tradicionales -públicas o concertadas-, están obsoletas. Muchos educadores se quejan de la falta de respeto en las aulas, o de la pérdida de autoridad de los profesores. Para no tener problemas  se aprueba, al por mayor, o se baja el nivel. -Un consejo que viene, a veces, impuesto desde los despachos-.  

           Algunos cuestionan el rol del profesor. Alfredo Alvar ha dicho que: "El sistema educativo destruye el Estado nacional". ¿Es motivar a los alumnos o conseguir la docilidad en su comportamiento o por lo menos el respeto? Mientras, el reto de los alumnos no parece que sea "aprender", sino "aprobar".  Aprobar como sea. Incluso filtrando los exámenes de acceso a la Universidad, (acaba de suceder en Extremadura). ¿Es beneficioso para la sociedad futura, que el contribuyente siga financiando este tipo de educación? ¿Se puede cambiar? ¿Se puede encontrar trabajo en los próximos años sin aprender a saber ni conocer qué trabajos  habrá?

           Por supuesto vamos hacia una revolución en términos educativos. Hay mucho en juego y poca claridad. De una experiencia de las que van a cambiar la enseñanza actual o deberían haberlo hecho, quiero hablar hoy. El cambio puede no ser tan rápido como sería deseable, por la falta de confianza de los políticos. En España, los docentes están siendo sometidos a una dictadura lingüística territorial y en muchos casos a directrices de eficacia que nada tienen que ver con el nivel escolar. Además, muchos profesores, pueden ver, en cualquier modificación del sistema educativo, una amenaza para su propio futuro. Pero hay que hacerlo.

           En todo caso, ¿no es el aprendizaje de los alumnos lo que importa?. Hay un problema de autoridad de los profesores en las aulas. No suele ser fácil lidiar día a día con niños y adolescentes,  cuando los padres y el entorno social no ayudan. El futuro está en juego.  ¿Hay iniciativas?

             "El agujero en la pared": ofrecer los medios para que los niños aprendan solos.

              "El agujero en la pared", Hole in the Wall, (por sus siglas en inglés), es la experiencia y el sueño de Sugata Mitra, un científico y profesor que ha puesto en práctica, una escuela en la Nube.

               Según él, los niños aprenden solos. Tienen inquietudes y se enseñan unos a otros. La clave son las preguntas, los retos. Según él, "las grandes respuestas a la educación está en las preguntas".

                La tecnología, el entretenimiento y el diseño están revolucionando el mundo, pero ni los gobiernos ni el sistema de enseñanza lo han asimilado masivamente. Los alumnos, usan tecnología en casa, móviles o Tablets y ordenadores, pero se aburren en clase. Y los profesores suelen considerar los móviles una distracción para sus clases. ¿Se han dado cuenta de que Internet abre un nuevo rol para el profesor y para la educación?

                Sugata Mitra,  nació en Calcuta, India, el 12 de febrero de 1952 . Es Doctor en física y profesor de tecnología educativa de la Universidad de Newcastle, Reino Unido, donde reside.  
   
                En 1999 colocó una computadora en una habitación que daba a un barrio marginal en Kaljaki, Nueva Delhi. Para ello abrió un hueco  en la pared y acercó la computadora al agujero, para que los niños pudieran acercarse y usarla. El experimento pretendía probar que los niños pueden aprender de los ordenadores con mucha facilidad sin ningún entrenamiento formal. y de forma "minimamente invasiva", (Minimally Invasive Education )(MIE).

               El docente innovador, Sugata Mitra, se reveló como uno de los grandes revolucionarios digitales, por su apuesta por el auto aprendizaje. Fue invitado por la organización que promueve la tecnología, la educación y el diseño para exponer su iniciativa. Su conferencia fue valorada como la más inspiradora y con más potencial. La Organización Tecnología, Entretenimiento y Diseño, TED, (por sus siglas en ingles) le otorgó, uno de los 3 premios que concede anualmente, dotado con 100.000 euros. Eso le lanzó a la fama internacional

             Desde entonces, gracias a esa dotación económica, pudo ensayar su experimento en otras zonas marginales o remotas, poniendo el ordenador, con acceso a internet al alcance de los niños. Y siempre con éxito.
https://youtu.be/tcK2qCOHfVw

                 Independientemente de la historia británica que cuenta, su experiencia, ha mostrado al mundo, que quienes nada sabían de computadoras, ni de inglés, comenzaron a buscar, jugar y navegar.  Está convencido que pueden aprender por sí mismos lo que se propongan. ¿Qué necesitan? Encontrarse en un ambiente y unos maestros que estimulen su curiosidad y les dejen libertad para investigar. No se trata de escuchar, copiar, memorizar. Es otra cosa.

              Su propuesta educativa ya se conoce como SOLE (del inglés de Self Organised Learning Environments), es decir, entornos de aprendizaje autoorganizados. La experiencia de estos entornos se practica en algunos colegios de más de 50 países de la mano de the School in the Cloud. El sistema de almacenamiento  en la nube o cloud computing de Apple Inc. fue lanzado el 12 de octubre de 2011 y desde  2012, el servicio cuenta con más de 150 millones de usuarios.
http://www.eduforics.com/es/una-escuela-la-nube-del-profesor-sugata-mitra/

           Claves del SOLE: aprender lo que interesa.

           Cambiar el sistema no es fácil pero es necesario y posible. Aunque sea un riesgo.  Como decía L. Da Vinci: "aunque la naturaleza comienza con la razón y termina con la experiencia, es necesario que hagamos lo contrario...comenzar por la experiencia y desde ella terminar por investigar la razón". 

           Sugata Mitra lo intuyó así también. Partir de lo que hay: niños, sueños, preguntas, ordenadores... y en grupo... llegar a responder, conocer y aprender. Alguien ha dicho que "los mejores maestros son los niños" pero, no se ha confiado en ellos, casi nunca. Sin embargo:

           1).- Si dejamos la obligación, que se impone desde preescolar... en un ambiente adecuado, el aprendizaje llega casi de forma natural y espontánea. El niño y el joven, el adulto y todos pueden sorprenderse y sorprender. No está previsto de antemano, ni se impone, lo que deben aprender. Solo hay, confianza y medios.  

           2).- Con una presencia mínimamente invasiva, en ese entorno, los niños, jóvenes y adultos, pueden aprender lo que les interesa, de forma autónoma, despertando el interés. Ellos encuentran lo que quieren y les interesa, y lo que el grupo prioriza.
          3).- La tecnología digital es esencial y debe estar conectada; tanto en entornos rurales y alejados como en los núcleos urbanos. No sería necesario mover a los niños o jóvenes de su entorno, como ahora sucede con los CRA: Colegios Rurales Agrupados. Cualquier Ayuntamiento puede conseguir la tecnología y ponerla a disposición de alumnos, con un máximo de 5, por ordenador y alguien que supervise y formule las grandes preguntas.

         4).- La organización y el aprendizaje surgen casi espontáneamente en ese entorno adecuado. Todo llega, casi por sorpresa, para mejor aprender, distribuyendo el trabajo y compartiendo los resultados. Se deja al individuo, elegir o encontrar el grupo. Luego pasa del yo al nosotros. Eso ayuda  a la reinserción social y al trabajo futuro, cuando llegue su momento. Nadie queda excluido o marginado. Cada uno es útil cuando aprende y puede ser útil cuando trabaje. El auto-aprendizaje, puede descubrir tanto capacidades de dirección como de colaboración.

         5).- Ser mínimamente invasiva, no quiere decir que no necesite de alguien (dirigente o profesor) que plantee, las grandes preguntas, que despierten la curiosidad y anime a trabajar para responder. Esa chispa, será el detonante que haga elevar la curiosidad en cada uno y al grupo. La nueva educación debe basarse en un plan de estudios en y torno a grandes preguntas. Esas preguntas interesantes, difíciles, abiertas, e incluso sin solución, son clave. Despertarán lo mejor de cada uno, ahora durante el aprendizaje y, también para el futuro.  Ese es el papel del docente o del profesor. Hay gente que nunca se ha planteado ninguna pregunta importante.  Se han dejado llevar por la inercia en el periodo de aprendizaje y, no han cambiado.

            6).- No se trata de hacer cima, sino disfrutar de la escalada. En términos de aprendizaje, el proceso y el cómo es muy importante. No es cuestión de encontrar respuestas a todo.  El proceso, la búsqueda, el razonamiento, la colaboración, las destrezas que se adquieren e incluso los errores y las equivocaciones, ayudan a aprender. Por eso son muy importante. Con ello se prepara a las personas para la vida y para encontrar trabajo. Recordemos, que se puede.
https://youtu.be/pqoruTqMiUc

             La vida, como la gran escuela de aprendizaje.

              Quienes aceptan el reto de Sugata Mitra, dicen que habría que cambiar todo el Sistema actual, no solo para que los niños puedan aprender, lo dicen sobre todo, porque habría que comenzar cambiando toda la carrera de maestros o de docentes. Los actuales no están, en general, capacitados para una docencia "mínimamente invasiva" y para hacer grandes preguntas.

               Pero no hay que olvidar lo básico. Se puede aprender de todo. Los genes, la vida y la calle, aunque muchos no lo crean, enseñan.

              La prueba es que pueden llegar a triunfar. La experiencia siempre es importante. La historia del saber, no  se inicia o aparece en cada nacimiento. Sabemos muchas al nacer. El sistema actual no le da mucha importancia, pero la tiene.  ¿Cómo se explica que un bebé de 2-3 años comience a hablar en inglés, una lengua, que ni sus padres ni su entorno conocen?

El método Sugata, inspiró en parte, el argumento de la película -hindú-británica. nominada para 10 Oscar, y ganadora de 4 Globos titulada Slumdog Millionaire de Danny Boyle. Cierto que la pelicula está basada en la novela ¿Quién quiere ser millonario?

Jamal Malik, el concursante de 19 años, responde preguntas en la versión india de "Quién Quiere Ser Millonario". Explica que, conocía las respuestas de la mayor parte de las preguntas por casualidad, debido a lo que le había sucedido en su vida, transmitida en una serie de escenas retrospectivas (flashbacks) en los que se documentan los detalles de su infancia.

Es la otra cara de la moneda, llamada aprendizaje. Aprendemos juntos. Todos somos maestros y discípulos (docentes y alumnos), desde la cuna hasta el final.
(Tráiler español)
https://youtu.be/QygldUZhhO8
           José Manuel Belmonte


PUBLICADO EN

ESPERANDO LA LUZ:10-06-2018
http://belmontajo.blogspot.com/2018/06/el-autoaprendizaje-mas-importante-que.html
EL HERALDO DEL HENARES: 11-06-2018

https://www.elheraldodelhenares.com/op/el-autoaprendizaje-mas-importante-que-el-sistema-de-educacion-actual/

CIVICA: 11.06.2018
http://civica.com.es/blog/autoaprendizaje-mas-importante-sistema-educacion-actual/

sábado, 9 de junio de 2018

CONCIERTO HISTÓRICO EN GUADALAJARA


La Orquesta y Coro Ciudad de Guadalajara, dirigidas por Elisa Gómez, en la iglesia de San Francisco, de El Fuerte, el 8 de junio, acompañados por Raquel González (soprano), Sonia Gancedo (alto), Lorenzo Moncloa (tenor) y Mario Lizán (bajo), ofrecieron un concierto memorable y emocionante. 

El concierto tuvo dos partes. En la 1ª la Orquesta ofreció: Elegía para cuerdas, de E. Elgar y Suite Holberg Op. 40. de E. Grieg. Ambas piezas muy aplaudidas.

En la 2ª: MISA DE LA CORONACIÓN, de Wolfgang Amadeus Mozart. Sencillamente espectacular y para disfrutar todos.

Como ha comentado la Directora en facebook: " Hoy hemos demostrado que cuando se trabaja con esfuerzo y pasión se consiguen resultados emocionantes".

Damos la enhorabuena a Elisa, trabajadora incansable y emprendedora, que una vez más ha demostrado una sensibilidad y una perfección hasta en los mínimos detalles.

El público, que llenaba la Iglesia, agradeció el concierto tan vibrante, no solo con su aplauso rotundo y unánime puesto en pie. Algunos asistentes no pudieron contener las lágrimas.

Efectivamente, fue un hito musical, para la ciudad que se asoma al futuro con esperanza y modernidad. VER VIDEO final.


¡¡¡Enhorabuena!!!

José Manuel Belmonte

domingo, 3 de junio de 2018

¿Quien puede ser voluntario de Cáritas?

      Gracias por invitarme a responder a esta pregunta. Aunque parezca una pregunta sencilla, no lo es. Más que dar respuestas prefiero plantear algunas preguntas previas, para que cada uno pueda responder libremente, como le parezca.    

             Esta mañana, víspera del Corpus, hervía la calle de niños, jóvenes y mayores, miembros de las Cofradías, limpiando, pintando, adornándola y alfombrándola para el paso de la procesión de mañana. Pero por la tarde tuvieron que proteger con plásticos el trabajo que habían realizado. Al lado, en la Parroquia de  Santiago, un puñado de personas voluntarias han estado disponiendo lotes de alimentos para poderlos repartir, como es habitual, el miércoles.

           En el mundo, en España y aquí en Guadalajara, se necesitan muchas entidades sociales, con profesionales y voluntarios dispuestos a hacer algo por quien lo necesita.  De hecho, Caritas  en el mundo y aquí, es una más, entre las numerosas  entidades sociales existentes.

              Por eso, planteo  4 ideas sencillas y claras en forma de preguntas:
              1) ¿Crees que hay necesidades o personas en situación de necesidad?
             2)  ¿Es posible hacer algo, si se quiere, por esas personas?
             3) ¿Crees que básicamente tenemos lo que necesitamos? ¿Crees que nos vamos a llevar algo de lo que no hayamos dado?
             4)  ¿Piensas que hacer algo por alguien puede ser una fuente  de bienestar y de alegría? Y, por último y en consecuencia,  ¿el ejemplo, puede ser la mejor herencia?
          
             1.- ¿Crees que hay necesidades o, mejor que hay personas en situación de necesidad?

              Parece que es suficiente tener ojos en la cara y ver, o tener oídos y escuchar cada día, lo que nos cuentan, en cualquier medio. sobre lo mucho que se necesita.

             Lo que se necesita es mucho. No son cuentos. Son realidades. Hay 900 millones de personas  que no tienen acceso o carecen de agua potable, que es la primera necesidad. Se habla de 842 millones de hambrientos en un mundo en el que hay comida para todos. Hay cerca de 50 millones de desplazados de su tierra, por razones varias, y cuando huyen hacia un país que les acoja, no saben su lengua. Además de los millones de niños a quienes no se les deja nacer, hay 275 millones de niños que sufren violencia doméstica. 315 millones de personas  consumen droga en el mundo, de los que 1,65 millones de esos consumidores están afectados por el  SIDA. Además, 793 millones de personas no saben leer ni escribir. Y si prefieren centrar el tema un poco más: 1 de cada 3 mujeres es víctima de violencia a lo largo de su vida (violencia física o sexual, o maltrato contra mujeres y niñas). Lo que las hace más vulnerables, aparte de sufrir depresiones y padecer otros tipos de dolencias. Debería añadirse a lo dicho, la cantidad de personas con enfermedades raras, los inmigrantes, las personas mayores solas  en casa o en residencias, etc.

              Una provincia es un mundo en pequeño. Hay necesidad de todo y de todos. Hay necesitados, si se quieren ver. Hay instituciones que colaboran, organizan y ayudan. Hay entidades sociales, con profesionales y voluntarios deseosos de ayudar a quien lo necesita. La posible respuesta, hay que analizarla  y situarla en la realidad que vivimos aquí. Las ONG existentes lo conocen y colaboran, cada una, en su campo. El voluntario cuando  se decida, necesita compromiso.

           2.- ¿Es posible hacer algo, si se quiere, por esas personas?

           Hay que concienciarse. Lo que se piensa , se atrae. Quien puede cambiar su pensamiento puede cambiar su destino. Lo único imposible es lo que no se intenta. Si se intenta se termina haciendo realidad. Quien quiera ver, se interese y pueda... lo consigue. Alguien, certeramente ha escrito un libro titulado: "Con vida, cualquier reto". ¡Hasta el Everest ha sido coronado este año por una persona que carecía de piernas! Hasta un extranjero puedo escalar 4 pisos, en París, para salvar a un niño.               
         Dicen que si se siembra un pensamiento nacerá una acción, si se vuelve a plantar la acción y el pensamiento, nacerá un hábito, y volviéndolo a plantar cosecharemos un destino.

          Acompañar a un enfermo, entregar alimentos a quien lo necesita, ayudar a una madre desconcertada, ir a una residencia de ancianos, o ayudar a integrar a niños en NIPACE,  ayudar enfermos de cáncer, de ELA o parapléjicos o tetrapléjicos, es posible. Es tan sencillo, como poner a cargar un móvil, darles agua, cortarles las uñas, leer para ellos, cantar, o hacer reír, etc. Esos niños, esos adultos, esos mayores, antes de venir aquí y ahora, escogieron a sus padres, escogieron vivir en este tiempo en que nosotros vivimos. Y lo hicieron por ellos, para experimentar y crecer en esta dimensión. Pero también para darnos una oportunidad de que crezcamos, si los vemos y dejamos de ser indiferentes.
         Lo primero y previo es VER al necesitado. Luego, dejar que el corazón nos lleve y actuar. 
3.- ¿Crees que básicamente tenemos lo que necesitamos? Y ¿nos vamos a llevar, cuando nos vayamos, algo de lo que no hayamos dado? 

         Son preguntas profundas. La primera indica que la prioridad en la vida es "ser", aunque muchos piensen que es "tener". En realidad necesitamos poco y lo poco que necesitamos lo necesitamos poco. Eso concede una disponibilidad casi total para ver, ayudar o colaborar.  La segunda, ahonda en lo mismo; ser conscientes de nuestro destino. Estamos aquí para ser felices. Pero ser felices es... hacer felices. Es amar.    
        Curiosamente, el amor es recíproco. Cuentan que estaba Jesús hablando del gran mandamiento y de la vida eterna (Lc.10, 25 ss). Querían ponerle a prueba. "Les preguntó qué está escrito? Y Respondieron: "amaras al Señor, tu Dios con todo tu corazón , con toda tu alma y con todas tus fuerzas y al prójimo como a ti mismo". Le dijo: "bien has respondido. Haz eso y vivirás". Pero el otro, queriendo justificarse  le preguntó: "Y quien es mi prójimo?  Entonces Jesús respondió: Bajaba un hombre de Jerusalén a Jericó. Le asaltaron, le molieron a palos y le dejaron medio muerto. Paso un sacerdote, y dio un rodeo, luego, paso un levita, y al verlo también dio un rodeo; luego paso un samaritano, es decir un extranjero, se acercó le curó y le llevó en su cabalgadura a una posada donde le atendieron....Y le preguntó,¿quién de esos 3  fue prójimo del que cayó en manos de los ladrones? y respondió: "el que tuvo misericordia de él". Y le dijo: "vete y haz tu lo mismo".

       Cuando "se ve" lo que hay y lo que se necesita,  se puede pasar de largo o tener confianza en sí mismo para hacer lo que hay que hacer. ¿Qué hago? Lo que quieras, si confías en ti mismo. La clave está en el corazón, en tu corazón.  En lo que somos, en lo que se nos ha dado. Con eso se puede responder. Pero, siendo libre.  Lo que das ahora, un día la vida te lo devolverá con creces.
        Nada llevaremos de aquí, si no es lo que hayamos dado. Podemos ayudar, amar, iluminar y dar ejemplo.
         Pero, no basta ver, hay que comprometerse con ello. Normalmente en una asociación que oriente y gestione, las necesidades y la forma de responder. Vale la pena. Uno ve que se transforma su vida y las vidas de otros, con la colaboración. De ese modo se pasa del "yo" al "nosotros", para hacer algo juntos. Eso llena de "ondas positivas" el mundo. Hay una auto transformación.
         Todo tiene un por qué y un para qué. El niño, con enfermedad rara, el Down, el enfermo de ELA, el tetrapléjico, el enfermo, las personas solas, los ancianos, tiene un por qué y un para qué. Vamos aprendiendo juntos hasta que podamos ver la otra cara de todo.

             4)  ¿Hacer algo por alguien es una fuente de bienestar y de alegría? El ejemplo, ¿Es la mejor herencia?

            El voluntario, es una persona dispuesta a hacer algo por alguien, acercarse a quien lo necesita y, "ser un buen amigo".
             Comprar, buscar o repartir alimentos, visitar a un enfermo  o simplemente correr una cortina para quitar la luz,  afeitar a quien no puede, peinar a una persona o poner a cargar un teléfono, jugar al parchís o al ajedrez parece insignificante; pero hay que hacerlo. A veces implica, directa o indirectamente, a  la familia. También sienten la alegría de poder colaborar.
             La paz y satisfacción de haber hecho algo con empatía y cariño es inimaginable, y casi indecible. Lo que damos con amor vuelve multiplicado. Poco a poco crea un impacto social que, aquí o allá, se multiplica. Es el ejemplo, como herencia, o la herencia del ejemplo.
             No sé quién puede ser voluntario de Caritas o de otra asociación. Cada uno escogerá y decidirá libremente lo que mejor se acomode a sus deseos. Sabemos muy poco del por qué, pero algún día sabremos algo del para qué.
            Cuenta un reportero que la Madre Teresa de Calcuta y otra hermana, atravesaban por un lugar en guerra. Vieron a unos niños de un orfanato y el peligro que corrían. Arriesgando sus vidas se los fueron llevando. Al poco, las bombas arrasaron el lugar.
            Al día siguiente, se acercó a la madre Teresa, y le preguntó: ¿de dónde saca el valor y la energía para actuar así y salvar a los niños?
            -Es que ellos soy yo. Es algo que he hecho para mí misma.
             Y ¿qué me dice de los soldados que han puesto las bombas, y podían haber matado a los bebes y a ustedes?
             -Pues que yo también soy ellos. Lo que sucede es que la esencia divina que hay en mí, yo ya la he recordado, y ellos todavía no la han descubierto.  Pero los otros, también son yo.
             Lo que hacemos tiene un sentido más profundo...en el amor.  Hay un texto  en el evangelio de Mateo que hace pensar. Habla de necesidades y de responder o no a quien lo necesita. "Tuve hambre y me disteis de comer, tuve sed y me disteis de beber, era forastero y me acogisteis, estaba desnudo y me vestisteis, enfermo y me visitasteis, en la cárcel y vinisteis a verme...".  Y le dirán... ¿cuándo te vimos hambriento, con sed, desnudo, enfermo o en la cárcel y fuimos a verte?
           -"Cuando lo hicisteis ( o dejasteis de hacer) a uno de estos hermanos míos , A MI ME LO HICISTEIS"  Mt 25,35ss.
           No suele hacerse algo para que se vea. Pero en casa y en la calle, alguien lo ve.  "Cuando creías que no te veía"... alguien lo ve. Y todos, voluntarios o no, sabrán algún día, que lo que hacían -o dejaban de hacer- a cualquier ser humano, se lo hacían a Él, Cristo Jesús.
         ¿Puede haber mejor motivo para decidirse y hacer algo? Solo nos llevaremos lo que hayamos dado. 
                                         José Manuel Belmonte 

PUBLICADO EN
ESPERANDO LA LUZ 03-06-2018
http://belmontajo.blogspot.com/2018/06/quien-puede-ser-voluntario-de-caritas.html
EL HERALDO DEL HENARES 03-06-2018

https://www.elheraldodelhenares.com/op/quien-puede-ser-voluntario-de-caritas/


sábado, 19 de mayo de 2018

Los viajeros del tiempo tienen una cita.





Viajeros somos todos; y... ¡a qué velocidad! ¿El tiempo? Pues...es un concepto escurridizo.

     El tiempo es lo que miden los relojes. Se conoce como la duración de las cosas sujetas a cambio. Forma parte de nuestra vida en el estado actual. En ese sentido, el reloj lo llevamos dentro. Tiene un comienzo y se detendrá un día. Pero la vida no nace con el tiempo. Dejará de latir el corazón de nuestra existencia. Pero la muerte no existe. Nosotros, aquí, somos espaciotemporales. Nuestra existencia aquí y ahora, puede ser mensurada, por estar en tercera dimensión. Pero la vida es infinita y única desde el principio hasta más allá de nuestra existencia terrena, porque no tiene fin. La vida es más que el tiempo. Lo trasciende; y lógicamente también al espacio.

     Por supuesto no es mi intención escribir sobre la relatividad, ni sobre los límites del universo, fuera de cuyos límites no hay espacio ni tiempo.

El título de artículo viene a cuento porque "Los viajeros del tiempo", han sido invitados al homenaje a Stephen Hawking. Los organizadores han dejado abierta la puerta del tiempo, sabiendo que puede haber viajes al pasado y al futuro.

     A petición de los hijos del difunto, Robert, Lucy y Tim, la Fundación Stephen Hawking ha sorteado un millar de entradas gratuitas para los viajeros que desearan asistir a la acción de gracias por el cosmólogo británico Stephen Hawking, en el servicio funerario que se celebrará en la abadía de Westminster, en Londres, el 15 de junio.

     El requisito era solicitarlo antes de la fecha límite: la media noche del 15 de mayo y hacerlo a través de la página web de la entidad. Se habían recibido más de doce mil solicitudes.

     La aparente paradoja residía en el formulario de solicitud. En la fecha de nacimiento podía ponerse cualquiera fecha comprendida entre 1918 y 2038. Eso incluye la posibilidad de que asistan al acto personas nacidas en el futuro, que puedan teletransportarse en el tiempo. "No podemos excluir la posibilidad (teórica) del viaje en el tiempo, pues no ha sido descartada de manera satisfactoria", señaló un portavoz de la fundación a la cadena británica BBC. "Todo es posible, hasta que se demuestra lo contrario".

Stephen Hawking fue un viajero en el tiempo. 

     Si para Hawking "la historia de la humanidad es la historia de la estupidez", no podía perderse algo que muchos creían imposible y demostrar que, era posible.

       Para una mente privilegiada, existen muchos desafíos; cualquier enigma, y cualquier viaje, - teniendo en cuenta su discapacidad física-, suponía un reto. El veía simplemente una posibilidad a descubrir o conocer lugares, personas o soluciones. Por eso, incluso hizo planes para viajar al espacio en el marco del programa promovido por la compañía Virgin Galactic. "Pensaba que nadie aceptaría llevarme allí, pero Richard Branson (el jefe de la compañía) me ha propuesto una plaza en Virgin Galactic y yo inmediatamente la acepté". Y pudo experimentar la ingravidez. Pudo flotar y ser libre en el espacio, sin necesidad de ayuda. ¡Algo impensable!

     La famosa teoría de la Relatividad que elaboró Albert Einstein en 1905, constituye uno de los avances científicos más importantes de la historia. Puede decirse que alteró la manera de concebir el espacio, la energía, el tiempo y tuvo incluso repercusiones filosóficas. Lo importante es entender que el tiempo depende del movimiento y de la velocidad.

   Es esa la puerta clave que deja abierta la posibilidad de movernos en el tiempo.

     Así que, de forma más o menos consciente, todos viajamos al futuro. Lo que pasa es que como lo hacemos todos a la misma velocidad parece que, como viaje en el tiempo, no parece muy interesante. Algunos aún creen que no nos movemos. Si se llega a perfeccionar la tecnología y podemos viajar a mayor velocidad que lo hace nuestro entorno, entonces... ya sería distinto.

     Bajo hipnosis, en las "progresiones", nos podemos ver dentro de X años o podemos ver nuestra ciudad o la Tierra dentro de 100 años. En las "regresiones", lo mismo, pero hacia el pasado. No es extraño descubrir alguien que vivió otra vida en tiempo de las pirámides, y ahora , en otro cuerpo vive a nuestro lado.

Hawking, viajó hacia atrás hasta los confines del Big Bang. Como científico viajó hasta el punto donde no existía pasado ni futuro. Desarrolló la teoría conocida como "estado de Hertle-Hawking", según la cual antes del Big Bang no existía tiempo ni espacio, porque ambos empezaron a existir justo después, cuando el Universo empezó a expandirse en el espacio y en el tiempo.

     Precisamente hizo su tesis doctoral, en los años setenta, con el título: "Propiedades de los universos expansivos". Su tesis ya lleva millones de descargas.

     No contento con eso, viajó también a un gran abismo: los agujeros negros. Llegó a descubrir muchas cosas sobre ellos; entre otras cosas... que no eran tan negros, lo cual es un gran logro. Según lo que se sabe, estos cuerpos celestes son tan masivos que su campo gravitatorio absorbe todo lo que se acerca y lo deforma, incluso la luz. Pero él descubrió que tienen temperatura y emiten radiación (-en su honor se la conoce como radiación Hawking-). Esa radiación puede devolver al exterior cierta información de lo que absorben.

     Ese viaje científico hacia los agujeros negros supuso una gran contribución hacia una teoría de la gravedad cuántica que englobaría la de la relatividad, de la gravitación, el espacio y el tiempo y la mecánica cuántica. Queda mucho para encajar todo eso y mucho por descubrir. Los "cristales del tiempo", plantean una nueva física. Porque están quietos y se mueven sin gastar energía. Los otros cristales, no se mueven.

     Una persona tan inquieta y viajera por el mundo, obsesionada con el tiempo, y clavado a una máquina, le plantearon la pregunta desde el punto de vista teórico, si lograremos realmente algún día "viajar en el tiempo". Piensa que sí, y que será posible asomarse a cualquier época, pero necesitamos vehículos hiperrapidos que se muevan a velocidades cercanas a la velocidad de la luz (300.000 km/segundo).

          Por casualidad, en uno de sus viajes sucedió...un encuentro.

     ¿Hay casualidades?

     El 21 de septiembre de 2008, llegaba Hawking con su equipo especial, al aeropuerto de Alvedro, uno de los agujeros negros en forma de aeropuerto que tenemos en España. Lo llaman así los gallegos porque termina absorbiendo todo el dinero que se ha puesto en él. El Proyecto se aprobó en el 1953 declarando que la obra es de urgente realización. Aún no está terminado. Aunque ya es el aeropuerto de la Coruña.

     Desde allí lo trasladaron al hotel donde se iba a alojar durante su estancia, en una suite del hotel "Puerta del Camino". Venía para recibir el Premio Fonseca, lo que suponía una agenda apretada.

     Casualmente en ese mismo hotel se alojaba un matrimonio de Guadalajara que había ido a pasar unos días de descanso; el prestigioso Dr. Mayo y su esposa Amparo. Eran muy conocidos, ya que Dr. Mayo era gallego; tenían familia, amigos y conocidos no solo en Santiago sino en muchos lugares de Galicia.

Y en la Cena-Homenaje al Dr. Mayo, en 1997, S. Salanueva, del hotel Puerta del Camino, había sido quien le hizo entrega de un hermoso cuadro, como recuerdo.

     Lógicamente, fueron informados de la llegada del eminente científico. Y, como es natural, ellos también deseaban ver de cerca a Hawking y, si fuera posible saludarle.

     El día 22, cuando Amparo bajó a buscar el periódico, se encontró con uno de los acompañantes de Hawking. Como las mujeres suelen ser más espontáneas y decididas a la hora de entablar una conversación, se presentó, y le pidió que si fuera posible, deseaban saludar al científico. Pero el interlocutor, con rasgos achinados, no respondió nada. Él, terminó su café y se fue. Ella no supo siquiera si la había entendido.

     Transcurrido un tiempo, cuando se preparaban para salir, un empleado del Hotel, llamó a su suite para comunicarles que Mr. Stephen Hawking, tendría mucho gusto en recibirles.

     Así que, emocionados, pasaron a saludarle y departieron con él y algunas personas que le acompañaban. Estaba terminando de desayunar. Hablaron distendidos. Pero como es normal, no permitían fotos mientras tomaba algo. Al enterarse de que deseaban conocer algo de Galicia que no estuviera muy lejos y mereciera la pena visitar, ellos y su amiga Pili, le sugirieron un lugar que conocían bien: Noia; en efecto, Julio Mayo, había nacido precisamente allí. Quedaron en hacerse una foto con él a la vuelta de la excursión y les contaría su experiencia.

Al día siguiente Pablo Sax, músico noiés y Geno Paredes, en La Voz de Galicia, describian ese viaje con el título: "El día en que Hawking pisó el corazón de Noia". Cuenta Pablo que mientras iba caminando, se le acercó un miembro del equipo de Hawking y le preguntó por el casco histórico. Les llevó a O Tapal, la plaza en el casco antiguo de esa hermosa villa marinera, donde podían tomar algo, a la sombra, y para su sorpresa le dice: "e pedíronme que sentara con eles" (fotográfica de esa tarde de septiembre).

     Regresaron tarde y comprendieron todos que no era momento para foto. Y... no la hubo. Todos aprendieron que el tiempo no se compra ni se improvisa. Solo el instante presente nos pertenece.

Esa semana Galaicia se volcó con Hawking. La prensa y las instituciones lo rodeaban continuamente. En el Obradoiro se le tributó un recibimiento multitudinario. Y cuando decidió visitar la Catedral de Santiago, el Cabildo activó el botafumeiro. Después, todo el mundo le rodeó para fotografiarse con él. La pareja alcarreña, prefirió la discreción a la multitud y no fueron. Al estar sus habitaciones contiguas, le veían cada día. La foto era lo de menos. Por eso no volvieron a insistir.

https://www.lavozdegalicia.es/noticia/barbanza/noia/2018/03/16/dia-hawking-piso-corazon-noia/0003_201803B16C5992.htm#

A veces los encuentros y las personas, no se recuerdan tanto por lo que duran, sino por la huella que dejan. La mejor foto quedó en la retina y en el corazón. ¡No lo olvidarán!

La pareja alcarreña, (que aparece en la foto cuando Hawking llegaba a su hotel), se trajo un recuerdo especial de aquel encuentro. Julio, cuando aludía a ese encuentro repetía lleno de admiración: "ha sido una de las cosas más grandes por lo que estoy agradecido a la vida: haber conocido y podido saludar y departir un poco de tiempo con uno de los científicos más grandes de la humanidad, aunque hablara a través de una pantalla, es impagable, es algo incomparable"

     Julio, emprendió, el 30 de mayo de 2017, su último vuelo. Es posible, que sin prisas y sin tiempo, en otra dimensión, hayan podido proseguir, la conversación que habían comenzado aquel otoño gallego, en el Hotel Puerta del Camino. Incluso que hayan intercambiado su experiencia sobre los misterios del tiempo y de por qué se detiene el corazón de un niño y la mano y el amor de un médico pueden lograr que viva.

         Hawking, en su último viaje, descansará para siempre entre 2 grandes.

     El servicio religioso previsto para el 15 de junio «celebrará la vida y la obra» del científico Stephen Hawkin, y sus cenizas se enterrarán entre las tumbas de Isaac Newton y Charles Darwin, según ha señalado el deán de Westminster, el reverendo John Hall.

     Los hijos de Hawking han expresado su agradecimiento a la abadía por ofrecerles «el privilegio de un servicio de acción de gracias» y por dar a su padre «tan distinguido lugar de descanso».

José Manuel Belmonte.



PUBLICADO EN
ESPERANDO LA LUZ 19-05-2018
http://belmontajo.blogspot.com.es/2018/05/los-viajeros-del-tiempo-tienen-una-cita.html

EL HERALDO DEL HENARES 21-05-2018
https://www.elheraldodelhenares.com/op/los-viajeros-del-tiempo-tienen-una-cita/

CIVICA  11-06-2018
http://civica.com.es/blog/los-viajeros-del-tiempo-tienen-una-cita/


sábado, 12 de mayo de 2018

Algo muy importante que descubrir.

         Solemos entender mejor las cosas por contraste. Los maestros suelen poner ejemplos cuando explican. Incluso dicen que la mejor enseñanza es el ejemplo. De eso quiero hablar.                                         
              Hawking murió el 14 de marzo 2018. Tenía 76 años. Le descubrieron una grave enfermedad denominada ELA (Esclerosis Lateral Amiotrófica) en 1964. No le daban más de 2 años de vida. Por suerte, la ciencia a veces se equivoca. Dijeron que cada nuevo día de Hawking  era un milagro. ¡Tal vez fuera verdad!
        Traigo el recuerdo del científico, por varias razones: 1) Pese a la enfermedad rara y degenerativa ni jueces ni médicos británicos, cuestionaron su derecho a vivir, y... llegó a ser una de las inteligencias más brillantes de la humanidad; 2) Rompió moldes incluso después de muerto. 3) Su funeral -una ceremonia privada-, pero acudieron cerca de 500 invitados al funeral del astrofísico en iglesia anglicana St. Mary the Great de la Universidad de Cambridge; 4) Sus hijos, aunque no fuera creyente, comunicaron que: "La vida y el trabajo de nuestro padre significó muchas cosas para mucha gente, religiosa y no religiosa. Por eso, la ceremonia será inclusiva y tradicional, reflejando la amplitud y diversidad de su vida". 5) Su mensaje más fuerte: "Debemos abandonar la Tierra en cien años". "El peligro radica en que nuestro poder para dañar o destruir el medio ambiente, o al prójimo, aumenta a mucha mayor velocidad que nuestra sabiduría en el uso de ese poder".

         Parece que se ha tomado en serio su consejo, porque jóvenes emprendedores españoles están trabajando en el diseño de una base logística para vivir en Marte. De hecho la sonda "InSight" despegó ya rumbo a Marte para tomar datos,

          Ejemplos desconcertantes revelan el lado oscuro de la humanidad.

         En el viejo mundo, en el Reino Unido, un bebé al que faltaban unos días para cumplir un año, Chalie Gard, tuvo que morir el 28 de julio de 2017. Otro bebé, Alfie Evans, de 23 meses ha tenido que irse, el 28 de abril de 2018. Médicos y  jueces, impusieron la voluntad del Estado contra la patria potestad de los padres y les desconectaron por tener una enfermedad "rara" y degenerativa. Cortaron el cordón umbilical de la vida: el del amor paterno.

         La opinión pública británica y mundial, está profundamente dividida ante las leyes que limitan el poder natural de los padres sobre el futuro de sus hijos y otorgan al Estado el poder omnímodo sobre la vida de seres indefensos.

         Los Down y los niños con enfermedades "raras", o "sin ellas", están siendo eliminados, por la tiranía de una ley que prioriza el derecho del más fuerte con la falacia de un supuesto "derecho a decidir" de la mujer sobre el de su hijo. Es la dictadura de la muerte del débil e inocente. Una ideología sutil de relativismo y egoísmo, -de consecuencias más desastrosas que el nazismo y comunismo juntos-, se  ha ido imponiendo.

         Con el asesinato de estos niños, se ha cargado la "patria potestad" que era quien podía defenderles. Nuestros hijos están ahora más indefensos. Robada la patria potestad, pueden también, utilizar a los niños y manipularlos desde la infancia, en la educación, y después de "adoctrinarles", ponerlos a su servicio. Como el ISIS. Se les deja hacer un daño irreparable.

          La humanidad posmoderna, en un clima corrupto, abandona los valores humanos, dictamina la primacía de la voluntad, establece el hedonismo y el placer como fundamento de la vida. La falta de ética lleva a la cultura de la muerte.  En la calle y en los medios aumenta la violencia, la droga, el acoso, los abusos y... la demagogia.

        Con ideología y tópicos seudocientíficos roban los sentimientos, eliminado la responsabilidad individual y personal de las decisiones y actos propios, con la pos-verdad de que "está permitido por ley y es gratis"; matan la niñez de los pequeños precipitando su "inmadurez sexual".

         "Cuando lo aberrante empieza a ser normal, cuando se quiere hacer la historia a la medida de los intereses de una clase política y nadie protesta, cuando se consigue dar la vuelta a los valores, se crea una sociedad manejable, que no defiende lo importante y a la que se dirige como se quiere", decía un comentarista del artículo anterior. Si falta la personalidad, queda un rebaño que no piensa o al que manejan y enseñan lo que deben pensar, dónde deben ir, qué deben gritar y a quien deben votar. "La manada" y "el populismo callejero",  ¿qué son?

          Y sobre los jueces: "Las sentencias dejan de ser lógicas y entendibles, sean violaciones, eutanasias u homicidios como el de este niño enfermo, pero indefenso a las decisiones de otros, como si pudiéramos decidir nosotros quien tiene derecho a vivir y quién no".

          Oscuro panorama  que es más lamentable, por el "silencio cobarde" si nadie protesta y o no hace nada. Si se acepta hoy, mañana será mucho peor.

        Hay que volver a descubrir el fuego fundamental en el ser humano.

        "Algún día, tras dominar los vientos, las olas, las mareas y la gravedad, utilizaremos...la energía del amor, y entonces, por segunda vez en la historia del mundo, el hombre habrá descubierto el fuego" ( Pierre Theilherd de Chardin).

         Esa energía infinita, existe, mueve todo, está en todos y atrae todo, pero... es casi desconocida. Por contraste con los médicos británicos, hoy voy hablar de alguno de aquí. Hay médicos llenos de una energía muy poderosa.

       Un médico, nunca debería suponer un riesgo para la salud o la vida de un enfermo. "Para un médico el enemigo a batir es la enfermedad, no el enfermo..." según el genetista francés Jérôme Lejeune.

         Muchos pacientes no saben, -y algunos médicos desgraciadamente tampoco- que "El grado supremo de la Medicina es el amor. El amor es lo que guía el arte y fuera de él nadie puede ser llamado médico. Hablar y decir buenas palabras es oficio de la boca. Ayudar y ser útil es oficio del corazón. El médico procede de Dios, crece en el corazón y se perfecciona con la luz de la experiencia. En ningún sitio es el amor más grande que en el corazón del médico".

        El médico humanista, del que hablo, por contraste, el Dr. Mayo, tenía una nota manuscrita en el libro de su mesa de trabajo, para leerla con frecuencia: "Jamás se establecerá un pronóstico catastrófico. Es inútil quitar al enfermo un rayo de esperanza y, además, es inhumano". (El libro  en cuestión era: "La medicina y los médicos" de Gregorio Marañón).

        Un colega y amigo del Dr. Julio Mayo, Santiago Martinez-Fornés, le llamaba"Maestro de Maestros en la Medicina Humanista". Y lo explicaba...médico humanista es "el que coloca al hombre y los valores humanos, por encima de todos los demás valores o intereses. Y cuida la dignidad humana con tanto esmero como la salud física, mental y social".

          ¿Casualmente?, en Guadalajara, en 1997 sucedió un episodio que marcó, para mal y para bien, la historia humana, política y cultural de esta ciudad, de la región y del país, del médico y su familia. (Tengo documentación desde 1997 al 2017).  El Dr. Julio Mayo, con 40 años de servicio, prescribió a máquina, una medicación a una paciente. En una farmacia, le dieron confundido otro medicamento.  La anciana se intoxicó.

          No hubo mala praxis médica, ni denuncia de la señora o  de sus familiares. Pero...una persona de relevancia política (el Delegado Provincial de la Consejería de Sanidad de la Junta, en Guadalajara, (cargo político) pero médico de profesión, "metió la pata", por no informarse, o por su  ignorancia, ineptitud o estupidez: abrió expediente al Dr. Mayo, sin haber hablado con él. Y ante el injusto acto, Dr. Mayo tuvo que enterarse ese verano, por la prensa.

        Quienes hablan actualmente de "injerencia en la independencia de un profesional", sería bueno que recordaran, primero, que la calumnia es un atentado contra derecho al honor de cualquier persona; y segundo, saber lo que el prestigioso profesional y su familia pasaron.

       Ante la intromisión en su honor, el desprestigio profesional, la calumnia y la infamia, creció la indignación social contra el Delegado. La denuncia, hizo correr ríos de tinta, llegando a la Junta  de Comunidades y a los Tribunales, porque el médico con todo su derecho denunció la Intromisión en su honor.

       La solidaridad con el Dr. Mayo  creció y se extendió por toda España, desde Sevilla a Galicia y Barcelona  y Madrid y llegando a Australia y hasta Namibia. Su prestigio y su talla humana la pusieron en valor los hechos, los pacientes, los amigos, los compañeros y los jueces. La oleada de cartas, las firmas que se recogieron, las adhesiones, llamadas telefónicas y escritos en los medios, locales y nacionales, son muy numerosos. Al juicio contra el Delegado,  en la Audiencia, asistieron más de 100 personas, para arropar y testificar, si era preciso.

      La sentencia, por intromisión en el honor del médico, no deja lugar a dudas. "La actuación del Delegado supone una intromisión ilegítima en el honor del facultativo por dar publicidad a un expediente sancionador por la intoxicación a una anciana en la que no tuvo responsabilidad alguna". "la resolución considera probado que Julio Mayo especialista en medicina interna y cardiología, goza de gran prestigio y reconocimiento profesional, no solo en Guadalajara, sino en todo el territorio nacional y también el internacional, siendo considerado una autoridad en el mundo de la cardiología, hecho asumido por el demandado" (N.A. 12 de febrero 1998). Fue condenado y obligado a pagar las costas. Recurrió pero... ¿Por qué?

          Lo que se sabe es que el Delegado no dimitió, ni fue cesado por la Junta, ni por el Presidente Nacional de su partido, el PSOE. Cinco años después, en 2002 pasó a ser Gerente del Hospital de Guadalajara hasta 2004, y luego, a pesar de estar condenado, ascendió a Senador 2004-2008.  Con lo que 7 años después "no se había reparado el daño causado al Dr. Mayo, ni se le había pedido perdón".

              Confirmo lo que en su día Ramón y Cajal predijo: "solo en la desventurada España...se da la monstruosa paradoja de galardonar con ascensos las derrotas, imprevisiones e insensateces de los próceres de la política"(Charlas de café).

          El reconocimiento popular.

          Siendo verdad lo dicho hasta aquí, no podía ser final.  Quiero resaltar, por contraste, lo que sucede, cuando se es honrado y se hacen las cosas bien. El Dr. Mayo acababa de cumplir 40 años al servicio de la medicina y del enfermo. El 17 de octubre de 1997, Manuel Ángel Puga, escribía: "los que conocemos a D. Julio, sabemos que ese estar al servicio del enfermo siempre ha entrañado una exquisita atención médica, una gran sensibilidad para transmitir tranquilidad y esperanza y un saber escuchar las naturales inquietudes del paciente, una inusual generosidad con los enfermos más necesitados...por todo  lo anterior y con motivo de su reciente 40 aniversario al servicio de la medicina, un grupo de pacientes y amigos suyos hemos acordado tributar un sencillo homenaje, que consistirá en una cena en su honor, y la entrega de un obsequio conmemorativo... A esta cena-homenaje podrán asistir todas aquellas personas que, con su presencia, deseen testimoniar su agradecimiento y su afecto a don Julio Mayo".

        Este sentir por su labor humana y profesional, hizo que fuera reconocido ese año con el título de POPULAR DE NUEVA ALCARRIA en la modalidad de MEDICINA. Lo agradeció en nombre de todos los premiados.

       LA CENA-HOMENAJE tuvo lugar en Guadalajara, el 21 de noviembre, en el Hotel PAX. Se desbordaron todas las previsiones, porque además de pacientes amigos y médicos de Guadalajara, vinieron de Barcelona, Madrid, Ciudad Real, Sevilla, de Galicia su tierra y de su ciudad natal Noya (La Coruña). La Comisión Organizadora tuvo que limitar las invitaciones por falta material de espacio.

    En el homenaje, amenizado con música gallega, gaitas y dulzainas, intervinieron varias personas. Cada orador a su manera, con humor y reconocimiento fueron dando a conocer "su vida y milagros" (S. Embid).

        LA SORPRESA

        Para muchos de los asistentes, y para mí al conocer lo que pasó al final, demuestra que todo en la vida tiene un por qué y un para qué. Entre los presentes había un matrimonio con su hijo, cuya presencia dijo  D.Julio que era para él una grandísima sorpresa. Al acercarse a ellos y presentarlos, lo que dijo, dejó atónitos a todos.  

       Me gustaría que escucharan sus palabras y vieran la escena, para sentir algo extraordinario. Un matrimonio que aparece de espaldas; a su lado un joven de veintitantos años y al lado mirando al médico. El Dr. Mayo  les mira y evoca un acontecimiento pasado:
  "Este niño nació muerto. Me dieron tanta pena...y del padre al ver al niño muerto...que intenté a ver si conseguía "resucitarlo"...(entiéndase bien lo que significa la palabra). Empecé a darle un masaje cardiaco... el niño no respondía. 15 minutos, ¿verdad? los padres aquí presentes son testigos (ellos asienten). Pasaron 15 minutos...y el padre en varias ocasiones me decía: D. Julio, déjelo usted que está muerto... Le dije... voy a seguir un poco más...luego, cuando oí el primer latido del corazón, en aquel momento, seguro que yo sentí más alegría que el padre. Sentí un "pom", un latido...y al cabo de medio minuto..otro latido... y ...un minuto después... ese corazón latía normalmente. Ese niño al cual no había visto desde entonces, y que hoy me ha dado una gran alegría, está aquí presente. Un buen mozo, como podéis ver". (Se fundieron en un  abrazo entre el aplauso y el asombro de todos).

             No es lo mismo obligar a un inocente a morir, que hacer lo posible para que viva. Los milagros existen.  ¡La gente lo sabe y ha podido verlo!

      José Manuel Belmonte

PUBLICADO EN
ESPERANDO LA LUZ 13-05-2018
http://belmontajo.blogspot.com.es/2018/05/algo-muy-importante-que-descubrir.html
EL HERALDO DEL HENARES 14-05-2018
https://www.elheraldodelhenares.com/op/algo-muy-importante-que-descubrir/
CIVICA 27-05-2018

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